Recrutement et formation initiale : compte rendu du 13 juin 2025
Le SNALC a rappelé ses positions : une formation initiale de qualité avec un concours gage de qualité.
Le concours et la formation ne sont pas assez disciplinaires et le SNALC est contre la seconde épreuve orale.
Le Master pose problème, et le fait d’empêcher les lauréats de poursuivre vers un Master de recherche disciplinaire est bloquant.
Concours externe et maintien dans le privé ?
Vous êtes un maître contractuel ou agréé du privé ?
Vous avez passé l’agrégation externe et uniquement elle ?
ATTENTION : la procédure est à faire sur Sial AVANT vos oraux : dès que vous êtes admissible !
La place du concours : un vrai dilemme ou un faux problème ?
Pour le SNALC, placer le concours en fin de L3 constitue un pis-aller dont les effets sur l’attractivité ou sur la qualité de la formation peuvent être limités par des facteurs beaucoup plus déterminants : la revalorisation générale de la profession et la qualité disciplinaire de la nouvelle licence PE notamment …
QUINZAINE UNIVERSITAIRE n°1501
EDITO : La politique du cache-misère ne coûte certes pas cher, mais elle n’améliore en rien notre système. Pire, elle rajoute des contraintes et fait perdre du temps à tout le monde.
Nous ne cesserons de le rappeler : les priorités pour le SNALC sont la rémunération de tous et les conditions de travail de tous. Le reste, c’est du vent.
Formation initiale : un Master inacceptable !
Si un étudiant issu d’une licence disciplinaire veut poursuivre dans un Master disciplinaire, il devra abandonner le bénéfice de son concours.
CAS CONCRET
CDI, obtention d’un concours et mutation – que faire ?
Formation initiale et concours : le sommet de l’impréparation
Le SNALC a quitté la séance du comité ministériel de ce jeudi 27 juin. En effet, il nous a été demandé de nous prononcer sur le décret régissant la réforme du concours et de la formation initiale des enseignants (hors agrégés) et CPE, réforme dont l’essentiel nous est toujours inconnu.
Licence professorat des écoles (LPPE) : compte rendu du 4 juin 2024
Il faut arrêter cette machine infernale tant qu’il est encore temps. Les ministères ne sont clairement pas au point, et n’ont pas réfléchi aux conséquences de leurs propositions.
Formation initiale : compte rendu du SNALC du 29 mai 2024
Le SNALC a insisté sur la fascinante propension du Ministère à partir de constats globalement partagés pour créer des monstres (entités de conformation anormale).
En effet, le texte présenté déroge à ceux de la fonction publique. Le SNALC demande que l’on s’y conforme et que l’obtention du concours signifie que l’on entre dans la carrière et dans la grille.
Formation initiale : transformer l’or en plomb
Lors d’un groupe de travail, l’annonce d’un concours disciplinaire à Bac+3 suivi d’une formation de deux années – la première consacrée pour 25 % à de l’observation, la seconde pour 50 % à de l’enseignement – menant à la titularisation et à l’obtention d’un Master avait suscité l’intérêt du SNALC. Le SNALC a demandé une audience pour en savoir plus ; nous avons alors découvert des éléments plus que gênants.
Enseigner dans le secondaire : quelles possibilités ?
Dans le cadre d’une évolution de carrière, certains PE souhaitent enseigner à des élèves plus grands. Le SNALC vous présente plusieurs solutions.
Le dispositif Passerelle
104 enseignants ont été accueillis à la rentrée 2022 en détachement dans le corps des attachés des administrations de l’État (AAE). Ils se répartissent en 61 PE, 27 professeurs certifiés, 7 PLP, 5 CPE,1 P. d’EPS ainsi que 4 professeurs agrégés. Leur nombre est de 133 pour la rentrée 2023, pour une possibilité annuelle de […]
Concours enseignants : l’heure est grave
Les résultats de l’admissibilité aux concours enseignants sortent et le SNALC ne peut que constater le marasme que le ministère souhaitait dissimuler en refusant de communiquer le nombre d’inscrits. Les candidats admissibles en mathématiques ne suffisent même pas à couvrir les postes ouverts. D’autres concours connaissent le même sort, à l’instar du CRPE ou du […]