Formation initiale et concours : le sommet de l’impréparation
Le SNALC a quitté la séance du comité ministériel de ce jeudi 27 juin. En effet, il nous a été demandé de nous prononcer sur le décret régissant la réforme du concours et de la formation initiale des enseignants (hors agrégés) et CPE, réforme dont l’essentiel nous est toujours inconnu.
Licence professorat des écoles (LPPE) : compte rendu du 4 juin 2024
Il faut arrêter cette machine infernale tant qu’il est encore temps. Les ministères ne sont clairement pas au point, et n’ont pas réfléchi aux conséquences de leurs propositions.
Formation initiale : compte rendu du SNALC du 29 mai 2024
Le SNALC a insisté sur la fascinante propension du Ministère à partir de constats globalement partagés pour créer des monstres (entités de conformation anormale).
En effet, le texte présenté déroge à ceux de la fonction publique. Le SNALC demande que l’on s’y conforme et que l’obtention du concours signifie que l’on entre dans la carrière et dans la grille.
Formation initiale : transformer l’or en plomb
Lors d’un groupe de travail, l’annonce d’un concours disciplinaire à Bac+3 suivi d’une formation de deux années – la première consacrée pour 25 % à de l’observation, la seconde pour 50 % à de l’enseignement – menant à la titularisation et à l’obtention d’un Master avait suscité l’intérêt du SNALC. Le SNALC a demandé une audience pour en savoir plus ; nous avons alors découvert des éléments plus que gênants.
Enseigner dans le secondaire : quelles possibilités ?
Dans le cadre d’une évolution de carrière, certains PE souhaitent enseigner à des élèves plus grands. Le SNALC vous présente plusieurs solutions.
Le dispositif Passerelle
104 enseignants ont été accueillis à la rentrée 2022 en détachement dans le corps des attachés des administrations de l’État (AAE). Ils se répartissent en 61 PE, 27 professeurs certifiés, 7 PLP, 5 CPE,1 P. d’EPS ainsi que 4 professeurs agrégés. Leur nombre est de 133 pour la rentrée 2023, pour une possibilité annuelle de […]
Concours enseignants : l’heure est grave
Les résultats de l’admissibilité aux concours enseignants sortent et le SNALC ne peut que constater le marasme que le ministère souhaitait dissimuler en refusant de communiquer le nombre d’inscrits. Les candidats admissibles en mathématiques ne suffisent même pas à couvrir les postes ouverts. D’autres concours connaissent le même sort, à l’instar du CRPE ou du […]