Le rectorat de Lyon a publié au BIR du 1er juin 2026 une circulaire particulièrement importante consacrée à l’information retraite, à la préparation des départs en retraite et aux nouveaux dispositifs issus de la réforme des retraites.
À force de traiter chaque crise comme une surprise, le navire Éducation nationale prend des allures de Titanic. Pour le SNALC, il est urgent d’agir, partout.
Le SNALC poursuit son information sur la mise en place de la Protection Sociale Complémentaire (PSC). Depuis mai 2026, les personnels adhérant au contrat collectif voient apparaître de nouvelles lignes sur leur bulletin de salaire. Voici les principaux changements à connaître.
2/3 des professeurs ayant au moins un enfant à charge (la moitié chez les autres catégories A), ils sont plus nombreux à interrompre leur carrière (15 % contre 10 %) ou à prendre un temps partiel (38 % contre 29 %) pour des raisons familiales, ce qui n’est pas sans incidence sur le niveau de vie et sur le montant de la retraite. Sans surprise, les femmes sont en première ligne.
Chaque année supplémentaire qu’on attend en disant « il fait chaud, c’est pas grave », on ne fait rien — et l’année d’après, on aura la même conversation.
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Le SNALC rappelle que les vagues de chaleur en France en mai/juin ne sont pas des surprises, et qu’anticiper doit faire partie du lexique de nos dirigeants et de nos élus.
Chaque année, on semble redécouvrir l’inadaptation de nos écoles, collèges et lycées aux fortes chaleurs.
L’annonce était attendue : le SMIC est revalorisé de 2,41 % au 1er juin et passe de 1 823,03 € à 1 867,02 € brut par mois, soit une hausse mensuelle de 43,99 € brut. En effet, il est indexé sur l’inflation, actuellement en forte hausse en raison des tensions géopolitiques au Proche-Orient.
En revanche, ce n’est pas le cas de la valeur du point d’indice qui détermine le niveau des traitements dans la fonction publique : après avoir été officiellement désindexée de l’inflation en 1982, elle en a fortement décroché à partir des années 2000, avant d’être régulièrement gelée à partir de 2010.
Une fois les résultats du mouvement intra-départemental parus, l’affectation obtenue peut ne pas correspondre aux attentes ou aux situations spécifiques de certains. Des erreurs ou des oublis peuvent également rendre le résultat contestable. Le SNALC accompagne alors les professeurs concernés.
Dans le cadre du mouvement intra-départemental, certains PE peuvent se retrouver sans affectation à l’issue de la première phase. C’est alors qu’intervient, selon les départements, ce que l’administration appelle l’extension ou “vœu balayette”.
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AESH : un vrai métier, un vrai corps de fonctionnaire !
Toutes et tous mobilisés le mardi 9 juin
Le SNALC a insisté sur l’urgence à mettre un terme à la précarité des AESH !
Pour rappel, un CDI reste un contrat et une CDIsation n’est pas une titularisation. De plus, le niveau de rémunération actuel ne permet pas aux AESH de vivre de leur travail.
Ce jeudi 21 mai 2026, le SNALC Lyon organisait à l’hôtel Campanile Lyon Part-Dieu un congrès consacré à une thématique devenue incontournable dans l’Éducation nationale : la judiciarisation croissante du métier enseignant et, plus largement, des métiers de l’École.
Sans développer les conditions d’emploi imposées par l’Éducation nationale et la très grande précarité qu’elles entraînent pour ses personnels contractuels, Édouard Geffray a récemment annoncé au SNALC que le Ministère n’était pas prêt à mettre en œuvre la subrogation au 1er janvier 2027, telle que fixée par l’article 15 du décret 2025-197 du 27 février 2025.
Samuel Paty est mort il y a bientôt six ans. Et pour autant, depuis six ans, on se rend compte que le sang a continué de couler à l’école et que rien n’a changé.
À l’occasion de la réunion du Comité consultatif du Conseil d’évaluation de l’École du 8 avril, le SNALC a réaffirmé ses profondes réserves sur l’orientation actuelle des politiques d’évaluation.
La rémunération reste une préoccupation essentielle pour les PE et les avancements de grades sont encore malheureusement, pour beaucoup d’entre eux, le seul espoir de bénéficier d’une augmentation « notable » de salaire. Le SNALC revient sur le fonctionnement de ces promotions.
Depuis quelques semaines, à la suite du grand débat sur le temps de l’enfant, le ministre Édouard Geffray communique sur son souhait de faire commencer la journée d’école à 9 h. Dans quelle mesure cette évolution, à la fois en elle-même et au regard des changements induits, peut-elle poser problème ?
NON AU CRPE SPÉCIAL !
OUI AU RECRUTEMENT DES LISTES COMPLÉMENTAIRES !
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Ce mercredi 13 mai, le SNALC Lyon était présent sur le terrain dans plusieurs établissements de Bourg-en-Bresse, avec des passages aux lycées Lalande, Edgar Quinet et Joseph-Marie Carriat.
Les élections professionnelles se dérouleront du 3 au 10 décembre 2026
Pour accéder au vote, le niveau de sécurité exige une authentification à 3 facteurs
Les nouveaux programmes, qu’ils soient déjà publiés ou encore en cours d’examen, reviennent à des rythmes annuels. En revanche, ils dessinent une nouvelle image du professeur, considéré comme un abruti. « Exemples de réussites », « points de vigilance », tableaux de ce qu’il faut faire chaque jour ou chaque semaine : le parti pris est que le professeur de 2026 ne sait pas faire son métier.
Pour le SNALC, c’est une réponse catastrophique à des problèmes que notre institution a elle-même créés. La désaffection du métier, la baisse continue du pouvoir d’achat, la gestion au rabais d’une école inclusive qui échappe de plus en plus à tout cadrage et à tout contrôle : tout cela pousse de plus en plus d’étudiants à chercher d’autres carrières
L’étude des différents programmes dans l’Éducation nationale est pleine d’enseignements. Tout d’abord, la question du rythme de publications : les programmes changent de plus en plus fréquemment. Et il ne s’agit pas ici de s’adapter aux évolutions de la science ou de la société — des ajustements suffiraient — ou de rattraper de graves erreurs du passé : les changements de programmes semblent relever de l’occupationnel du ministère. On n’a pas d’argent ? Changeons le programme !
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Face aux difficultés croissantes d’accès au logement dans l’académie de Lyon, notamment dans le Rhône ou le Pays de Gex, plusieurs dispositifs existent pour les personnels de l’État, titulaires comme contractuels. Le SNALC fait le point sur les principales aides et solutions accessibles aux collègues.
Que les contractuels soient AED, AESH, enseignants, CPE, Psy-EN ou IATPSS, ils bénéficient au moins tous les 3 ans d’un entretien professionnel.
Face à la multiplication des contestations et des mises en cause des personnels, le SNALC Lyon organise un congrès syndical consacré à la judiciarisation dans
Ce n’est pas parce qu’il y aura moins d’élèves qu’il faut conserver le même taux d’encadrement. L’École est aussi un sujet politique, et non uniquement démographique. La preuve : on a supprimé des milliers de postes dans le second degré alors que le nombre d’élèves augmentait.
Le SNALC Lyon a organisé le 30 avril 2026 un congrès consacré à l’écriture créative, qui a rencontré un vif succès. Le SNALC remercie chaleureusement les adhérents et sympathisants présents pour leur participation et la qualité des échanges.
Au 1er janvier 2026, la rémunération des professeurs des écoles reste marquée par une stagnation préoccupante. Malgré quelques revalorisations et primes pour certains, le gel persistant de la valeur du point d’indice entraîne une perte de pouvoir d’achat mécanique face à l’inflation.
Le SNALC Lyon organise une réunion d’information syndicale en visio le 22 mai 2026 à destination des personnels contractuels enseignants, CPE et Psy-EN, pour faire le point sur leurs droits, leurs obligations et les évolutions à venir.
Vos réponses permettront au SNALC d’alimenter son argumentation et de mieux porter les revendications des AESH lors de ses échanges avec le Ministère.
Dans sa décision du 8 avril 2026, n° 510435, le Conseil d’Etat vient de rejeter le recours d’une organisation syndicale contre l’application de la prescription quadriennale, imposée par le ministère, dans le calcul du montant des indemnités rétroactives et compensatoires REP et REP+ dues aux AESH et aux AED au cours de la période du 01-09-2015 au 31-12-2022.
Le Supplément Familial de Traitement (SFT) n’est jamais versé automatiquement. Il appartient à chaque agent de vérifier sa situation et de respecter les procédures de déclaration selon le protocole académique ou départemental.
Aujourd’hui, les conditions de mise en œuvre remettent en cause les contours, mais aussi le principe-même de l’École inclusive. On ne sait plus où elle s’arrête, ni même si elle s’arrête, s’il existera à terme des enfants « non inclus ».
L’École inclusive est en train de dissoudre le handicap dans la terminologie floue des « élèves à besoins éducatifs particuliers », éparpillant un peu plus des moyens matériels et humains déjà insuffisants.
À l’initiative du SNALC Grenoble, les sections de Lyon et de Grenoble ont organisé conjointement un congrès consacré à la laïcité au lycée de l’Oiselet, à Bourgoin-Jallieu, à la croisée des deux académies.
Le SNALC Lyon souhaite à l’ensemble des collègues de très belles vacances de Pâques.
Dans le cadre du mouvement intra-départemental, les postes en TPS peuvent susciter l’intérêt de nombreux collègues. Le SNALC fait le point.
La rupture conventionnelle, née de la loi n° 2019-828 du 6 août 2019 de transformation de la fonction publique, était destinée à « favoriser la fluidité des parcours des agents publics entre le secteur public et le secteur privé », autrement dit à favoriser le départ de fonctionnaires considérés comme trop nombreux.
Déjà pérenne depuis le 1er janvier 2020 pour les agents contractuels bénéficiant d’un contrat à durée indéterminée, elle l’est désormais pour les fonctionnaires.
Finalement, lorsque l’on a dépassé le premier nez et que l’on garde un peu tout cela en bouche, on se rend compte que le goût qui subsiste est celui de l’échec
Le mouvement intra-départemental se déroule dans un climat d’incertitude et de tensions accrues. Derrière une série de « nouveautés », les choix ministériels impactent directement les PE et le fonctionnement des écoles. Le SNALC propose un récapitulatif des principaux changements et des préoccupations qu’ils suscitent.
En cette période de l’année scolaire, les professeurs des écoles aspirent à deux choses simples : un peu de sérénité professionnelle et le retour des beaux jours. Pour la météo, reconnaissons-le, le Ministère ne peut pas faire grand-chose.
Pour ce qui est de la qualité de vie au travail des PE, en revanche, on pourrait légitimement s’attendre à ce qu’il s’emploie à l’améliorer.
Le SNALC recommande aux collègues en arrêt de maladie de ne pas s’affilier au contrat collectif de prévoyance avant d’avoir repris leur service (et ce avant fin octobre).
La mise en place du régime collectif obligatoire de mutuelle représente un changement de paradigme tant pour ceux qui étaient déjà à la MGEN que pour ceux qui l’avaient quittée ou n’avaient pas souhaité y adhérer.
Le SNALC l’affirme clairement : être mal payé, ce n’est pas une fatalité. C’est la conséquence de choix politiques et de choix de société faits sur le long terme.
Le SNALC a dénoncé l’écart de rémunération des personnels de l’Éducation nationale avec le reste de la fonction publique, et revendiqué un rattrapage salarial sans contrepartie pour les professeurs et l’ensemble des agents. C’est la condition sine qua non à l’amélioration de l’attractivité de nos métiers.
Le travail de fond que nous menons a eu des répercussions réelles dans l’opinion publique et les médias, notamment.
Pour autant, tout ou presque reste à faire. Car cette question d’attractivité des métiers est bien vite reléguée au second plan dès qu’il s’agit de nous assigner une mission supplémentaire…