AESH : un vrai métier, un vrai corps de fonctionnaire !
Toutes et tous mobilisés le mardi 9 juin
Le SNALC a insisté sur l’urgence à mettre un terme à la précarité des AESH !
Pour rappel, un CDI reste un contrat et une CDIsation n’est pas une titularisation. De plus, le niveau de rémunération actuel ne permet pas aux AESH de vivre de leur travail.
Ce jeudi 21 mai 2026, le SNALC Lyon organisait à l’hôtel Campanile Lyon Part-Dieu un congrès consacré à une thématique devenue incontournable dans l’Éducation nationale : la judiciarisation croissante du métier enseignant et, plus largement, des métiers de l’École.
C’est comme si vous étiez malade et que je vous disais : écoutez, on va vous maquiller un peu, et vous verrez, ça ira mieux
Le SNALC constate que la maîtrise de la langue aux examens est (une nouvelle fois) la priorité de notre ministère. Sauf pour la voie professionnelle, où c’est reporté à 2027 pour raisons techniques. C’est l’exigence à géométrie variable pour un bac à géométrie variable.
Sans développer les conditions d’emploi imposées par l’Éducation nationale et la très grande précarité qu’elles entraînent pour ses personnels contractuels, Édouard Geffray a récemment annoncé au SNALC que le Ministère n’était pas prêt à mettre en œuvre la subrogation au 1er janvier 2027, telle que fixée par l’article 15 du décret 2025-197 du 27 février 2025.
Pour le SNALC, ce énième rapport décrit une réalité professionnelle très sombre, devenue pérenne et connue de tous, qui devrait déboucher sur un sursaut.
Samuel Paty est mort il y a bientôt six ans. Et pour autant, depuis six ans, on se rend compte que le sang a continué de couler à l’école et que rien n’a changé.
Le SNALC Lyon fait le point sur le nouveau BIR spécial du 13 mai 2026 consacré à la CDIsation des assistants d’éducation dans l’académie de Lyon. Ce texte annule et remplace le BIR du 23 mars 2026 et apporte plusieurs précisions importantes, notamment sur les modifications de quotité ou d’affectation des AED en CDI.
À l’occasion de la réunion du Comité consultatif du Conseil d’évaluation de l’École du 8 avril, le SNALC a réaffirmé ses profondes réserves sur l’orientation actuelle des politiques d’évaluation.
La rémunération reste une préoccupation essentielle pour les PE et les avancements de grades sont encore malheureusement, pour beaucoup d’entre eux, le seul espoir de bénéficier d’une augmentation « notable » de salaire. Le SNALC revient sur le fonctionnement de ces promotions.
Depuis quelques semaines, à la suite du grand débat sur le temps de l’enfant, le ministre Édouard Geffray communique sur son souhait de faire commencer la journée d’école à 9 h. Dans quelle mesure cette évolution, à la fois en elle-même et au regard des changements induits, peut-elle poser problème ?
NON AU CRPE SPÉCIAL !
OUI AU RECRUTEMENT DES LISTES COMPLÉMENTAIRES !
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Ce mercredi 13 mai, le SNALC Lyon était présent sur le terrain dans plusieurs établissements de Bourg-en-Bresse, avec des passages aux lycées Lalande, Edgar Quinet et Joseph-Marie Carriat.
Les élections professionnelles se dérouleront du 3 au 10 décembre 2026
Pour accéder au vote, le niveau de sécurité exige une authentification à 3 facteurs
Les nouveaux programmes, qu’ils soient déjà publiés ou encore en cours d’examen, reviennent à des rythmes annuels. En revanche, ils dessinent une nouvelle image du professeur, considéré comme un abruti. « Exemples de réussites », « points de vigilance », tableaux de ce qu’il faut faire chaque jour ou chaque semaine : le parti pris est que le professeur de 2026 ne sait pas faire son métier.
Pour le SNALC, c’est une réponse catastrophique à des problèmes que notre institution a elle-même créés. La désaffection du métier, la baisse continue du pouvoir d’achat, la gestion au rabais d’une école inclusive qui échappe de plus en plus à tout cadrage et à tout contrôle : tout cela pousse de plus en plus d’étudiants à chercher d’autres carrières
L’étude des différents programmes dans l’Éducation nationale est pleine d’enseignements. Tout d’abord, la question du rythme de publications : les programmes changent de plus en plus fréquemment. Et il ne s’agit pas ici de s’adapter aux évolutions de la science ou de la société — des ajustements suffiraient — ou de rattraper de graves erreurs du passé : les changements de programmes semblent relever de l’occupationnel du ministère. On n’a pas d’argent ? Changeons le programme !
Les nouveaux programmes, qu’ils soient déjà publiés ou encore en cours d’examen, reviennent à des rythmes annuels. En revanche, ils dessinent une nouvelle image du professeur, considéré comme un abruti. « Exemples de réussites », « points de vigilance », tableaux de ce qu’il faut faire chaque jour ou chaque semaine : le parti pris est que le professeur de 2026 ne sait pas faire son métier.
L’étude des différents programmes dans l’Éducation nationale est pleine d’enseignements. Tout d’abord, la question du rythme de publications : les programmes changent de plus en plus fréquemment. Et il ne s’agit pas ici de s’adapter aux évolutions de la science ou de la société — des ajustements suffiraient — ou de rattraper de graves erreurs du passé : les changements de programmes semblent relever de l’occupationnel du ministère. On n’a pas d’argent ? Changeons le programme !
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Le rectorat de Lyon a publié une nouvelle version de sa FAQ relative au versement rétroactif des indemnités REP/REP+ pour les AESH et AED sur
Face aux difficultés croissantes d’accès au logement dans l’académie de Lyon, notamment dans le Rhône ou le Pays de Gex, plusieurs dispositifs existent pour les personnels de l’État, titulaires comme contractuels. Le SNALC fait le point sur les principales aides et solutions accessibles aux collègues.
Que les contractuels soient AED, AESH, enseignants, CPE, Psy-EN ou IATPSS, ils bénéficient au moins tous les 3 ans d’un entretien professionnel.
Face à la multiplication des contestations et des mises en cause des personnels, le SNALC Lyon organise un congrès syndical consacré à la judiciarisation dans
À trois mois des vacances d’été, le climat au sein des DSDEN est particulièrement tendu. La fin de l’année scolaire, traditionnellement éprouvante pour les services administratifs chargés de la gestion d’un million de personnels, dont plus de 320 000 professeurs des écoles répartis sur l’ensemble du territoire, s’annonce cette année encore plus complexe.
Depuis l’instauration du baccalauréat Blanquer et ses évolutions successives, les conditions de travail des professeurs, qu’ils soient examinateurs et/ou correcteurs ont été un sujet de préoccupation majeure pour le SNALC. Le Ministère a amorcé un premier geste qui est loin de résoudre tous les problèmes.
Ce n’est pas parce qu’il y aura moins d’élèves qu’il faut conserver le même taux d’encadrement. L’École est aussi un sujet politique, et non uniquement démographique. La preuve : on a supprimé des milliers de postes dans le second degré alors que le nombre d’élèves augmentait.
Chaque année, la période de déclaration de revenus soulève de nombreuses questions pour les personnels de l’Éducation nationale. Entre abattement forfaitaire et frais réels, nouveautés, démarches à suivre et précautions à prendre, le SNALC vous guide pour optimiser votre déclaration en toute sérénité.
Le SNALC Lyon a organisé le 30 avril 2026 un congrès consacré à l’écriture créative, qui a rencontré un vif succès. Le SNALC remercie chaleureusement les adhérents et sympathisants présents pour leur participation et la qualité des échanges.
Au 1er janvier 2026, la rémunération des professeurs des écoles reste marquée par une stagnation préoccupante. Malgré quelques revalorisations et primes pour certains, le gel persistant de la valeur du point d’indice entraîne une perte de pouvoir d’achat mécanique face à l’inflation.
Ce n’est pas un scoop. Pour gagner beaucoup d’argent, il faut éviter de faire carrière à l’Éducation nationale… En revanche, gagner très peu d’argent jusqu’à parfois ne pas pouvoir vivre de son travail, voire devenir de plus en plus pauvre en progressant dans le parcours professionnel, sont des perspectives largement offertes aux contractuels de l’Éducation nationale !
Si nous savons tous que l’accès au CDI n’est pas de droit, pour certains contractuels, c’est carrément le parcours du combattant.
Depuis le 1er janvier 2020 et conformément au décret 2019-1414, les dispositions de recrutement d’agents contractuels destinées à pourvoir les emplois permanents de la fonction publique doivent respecter le principe d’égal accès aux emplois publics, principe introduit par l’article 15 de la loi de transformation de la fonction publique du 6 août 2019.
Le SNALC Lyon organise une réunion d’information syndicale en visio le 22 mai 2026 à destination des personnels contractuels enseignants, CPE et Psy-EN, pour faire le point sur leurs droits, leurs obligations et les évolutions à venir.
Le SNALC Lyon attire votre attention sur l’ouverture des inscriptions aux concours et examens professionnels ITRF pour la session 2026. Le BIR spécial du 21 avril 2026 en précise les modalités et les conditions d’accès.
Vos réponses permettront au SNALC d’alimenter son argumentation et de mieux porter les revendications des AESH lors de ses échanges avec le Ministère.
Dans sa décision du 8 avril 2026, n° 510435, le Conseil d’Etat vient de rejeter le recours d’une organisation syndicale contre l’application de la prescription quadriennale, imposée par le ministère, dans le calcul du montant des indemnités rétroactives et compensatoires REP et REP+ dues aux AESH et aux AED au cours de la période du 01-09-2015 au 31-12-2022.
L’ENSAP offre un accès sécurisé à l’ensemble des documents administratifs et personnels concernant votre parcours dans la fonction publique. Ce portail regroupe toutes les informations importantes nécessaires au suivi et à la gestion de votre carrière.
Le Supplément Familial de Traitement (SFT) n’est jamais versé automatiquement. Il appartient à chaque agent de vérifier sa situation et de respecter les procédures de déclaration selon le protocole académique ou départemental.
Professeurs, AESH, personnels de vie scolaire, de santé et sociaux, mais aussi personnels administratifs et de direction : nous sommes la variable d’ajustement de l’École inclusive. Nous recevons des documents remplis de croix, on nous demande d’adapter pour chacun, sans que nos conditions de travail le permettent, et sans aucune reconnaissance.
Aujourd’hui, les conditions de mise en œuvre remettent en cause les contours, mais aussi le principe-même de l’École inclusive. On ne sait plus où elle s’arrête, ni même si elle s’arrête, s’il existera à terme des enfants « non inclus ».
L’École inclusive est en train de dissoudre le handicap dans la terminologie floue des « élèves à besoins éducatifs particuliers », éparpillant un peu plus des moyens matériels et humains déjà insuffisants.
Aujourd’hui, les conditions de mise en œuvre remettent en cause les contours, mais aussi le principe même de l’École inclusive. On ne sait plus où elle s’arrête, ni même si elle s’arrête, s’il existera à terme des enfants « non inclus ».
« Il est hors de question qu’on touche à ce collègue. Je vous le dis honnêtement : si on touche à ce collègue ou s’il arrive quoi que ce soit à ce collègue, c’est toute une profession qui va se lever. »
Karim El Ouardi
Président du SNALC Montpellier
La question de la revalorisation des assistants d’éducation en CDI.
Le SNALC Lyon fait le point sur la campagne 2026 d’affectation et de temps partiel des personnels contractuels en CDI du second degré public.
Le SNALC Lyon vous informe sur les modalités d’évaluation des agents contractuels en CDI dans le second degré public.
À l’initiative du SNALC Grenoble, les sections de Lyon et de Grenoble ont organisé conjointement un congrès consacré à la laïcité au lycée de l’Oiselet, à Bourgoin-Jallieu, à la croisée des deux académies.
Le SNALC Lyon souhaite à l’ensemble des collègues de très belles vacances de Pâques.