Élections professionnelles : professions de foi et revendications du SNALC
30 octobre 2026
Retrouvez les professions de foi du SNALC pour l’ensemble des corps en vidéo ou en flyer
Académie de Lyon
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L’échec scolaire dans le premier degré ne peut plus, comme il y a cinquante ans, être considéré comme un fâcheux épisode dans le parcours d’un élève. Il marque souvent aujourd’hui le point de départ d’une trajectoire de vie particulièrement fragilisée. Lorsqu’il se manifeste à grande échelle, comme en témoignent les résultats des enquêtes PISA, il dessine les contours d’un avenir préoccupant pour l’ensemble de la société.
Ce vote est une étape : le texte doit désormais être adopté au Sénat. Nous appelons à maintenir la pression sur le gouvernement et les parlementaires et à poursuivre les mobilisations jusqu’à l’adoption définitive et la mise en oeuvre de ces droits.
Contrat, rémunération, CDI, concours, protection sociale, évolution professionnelle… Les personnels contractuels doivent aujourd’hui composer avec une réglementation dense et en constante évolution.
le SNALC Lyon propose deux réunions d’information syndicale en visioconférence, ouvertes gratuitement à tous les AESH, adhérents comme non-adhérents.
Le Bulletin officiel du 29 octobre 2026 précise les modalités du mouvement national des enseignants du second degré, des personnels d’éducation et des psychologues de l’Éducation nationale pour la rentrée 2027. Le SNALC Lyon fait le point sur les dates essentielles, les démarches à effectuer et les précautions à prendre pour préparer sa mutation.
La note de service relative à la mobilité des enseignants du premier degré pour la rentrée 2027 a été publiée au Bulletin officiel du 29 octobre 2026. Le SNALC Lyon fait le point sur les démarches, les principales échéances et les précautions à prendre pour préparer sa demande de changement de département.
Les métiers d’AESH et d’APSH sont des professions à part entière. Depuis de nombreuses années, les personnels qui les exercent démontrent combien leurs missions sont indispensables à l’accompagnement des élèves et des personnels en situation de handicap, ainsi qu’au fonctionnement du Service public d’Éducation.
Plus de vingt ans après la loi du 11 février 2005, leurs conditions d’emploi ne répondent toujours pas à l’exigence d’une juste reconnaissance et d’une rémunération digne.
Il est catastrophique d’avoir dû en passer par des millions d’euros de dégâts, par des milliers de blessés et par des milliers de gardes à vue pour que cela commence, enfin, à bouger. Le politique doit prendre conscience de l’importance des corps intermédiaires, qu’il n’a eu de cesse de chercher à affaiblir, et qu’il appelle à la rescousse quand il n’arrive plus à gérer des situations qu’il a lui-même causées.
Le BIR n° 7 du 12 octobre 2026 précise les dispositifs d’accompagnement proposés aux enseignants, personnels d’éducation et psychologues de l’Éducation nationale (PsyEN) du second
Bien que défini par les textes réglementaires, le calendrier scolaire fait parfois l’objet d’interrogations. En effet, certains IEN s’arrangent avec les textes pour intégrer au forceps des formations dans nos heures de service. Que disent réellement les textes ? Le SNALC remet au clair ce qui est dû.
Lorsqu’une direction d’école devient vacante, à la rentrée ou en cours d’année, l’administration semble parfois considérer qu’une solution s’imposera d’elle-même. Pourtant, quand un directeur est absent pour raison de santé ou appelé sur d’autres fonctions (personnel de direction, conseiller pédagogique…), une question demeure : qui assurera l’intérim ?
Le temps organise la vie collective : il fixe le rythme de la société, hiérarchise les priorités et impose son rythme à ceux qui nous dirigent. Le temps d’un mandat présidentiel, le temps d’un ministre, le temps politique pousse les responsables à agir dans l’urgence pour laisser leur empreinte sous la forme d’une réforme marquante avant que leur mandat ne s’achève.
Les contractuels enseignants, CPE et Psy-EN occupent aujourd’hui une place essentielle au sein de l’Éducation nationale. Chaque année, ils assurent la continuité du service public d’éducation dans des fonctions parfois fortement déficitaires et permettent à des milliers d’élèves de bénéficier d’un service d’enseignement, d’éducation et/ou d’orientation de qualité.
Cependant, malgré les avancées obtenues ces dernières années pour ces personnels, le statut de fonctionnaire titulaire demeure celui qui offre les garanties les plus solides en matière de carrière, de rémunération, de mobilité et de protection sociale.
Le SNALC a étudié les résultats de PISA 2025 en culture scientifique, culture mathématique et compréhension écrite. Plutôt que de s’attarder sur le classement international qui peut comporter différents biais méthodologiques, nous nous sommes penchés sur ce que ces résultats révèlent de l’évolution de notre système scolaire et de sa capacité à faire acquérir aux futurs citoyens les connaissances nécessaires.
Dans l’Éducation nationale comme dans la fonction publique, le silence radio de la hiérarchie est rarement anodin. Lorsqu’un personnel ne reçoit aucune réponse à ses courriels, à ses demandes légitimes ou à ses alertes, ce silence devient une porte close : il ne règle rien, mais laisse l’agent seul au bord du chemin.
« Il faut bien se rendre à l’évidence que ce ne sont pas les belles paroles et les belles promesses qui suffiront à apaiser la colère »
« Un certain nombre d’entre elles [revendications] sont légitimes et sont d’ailleurs portées par notre organisation syndicale. »
La seule annonce réelle qui a finalement été faite hier est celle de l’autorisation de dépassement du plafond d’emploi pour embaucher dans l’urgence des contractuels, qui seront souvent ceux qu’on n’avait pas renouvelés il y a un mois.
Pour le reste, c’est du trompe-l’œil. Mais dans ce trompe-l’œil, on laisse penser que les gestionnaires dans les rectorats ne savent pas positionner un remplaçant sur un remplacement, ou encore que des collègues se tournent les pouces alors que TZR est la fonction la plus maltraitée dans notre système. En réalité, on se rend compte qu’une bonne partie de ces fameux TZR non affectés ne correspond pas à un besoin identifié (sur leur zone géographique et dans leur discipline) et qu’ils n’iront donc rien remplacer dans les lycées la semaine prochaine.
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Depuis la rentrée de septembre 2026, le SNALC Lyon multiplie les visites dans les établissements du second degré de l’Ain. Près d’une vingtaine d’établissements ont déjà été visités, avec un objectif : aller à la rencontre des personnels, écouter leurs préoccupations et répondre à leurs interrogations.
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Le bilan des nouveaux pôles d’appui à la scolarité (PAS) a de quoi interroger. Les successeurs des PIAL, fers de lance de l’école inclusive, s’occupent de tout… sauf des élèves en situation de handicap.
Le bilan des nouveaux pôles d’appui à la scolarité (PAS) a de quoi interroger. Les successeurs des PIAL, fers de lance de l’école inclusive, s’occupent de tout… sauf des élèves en situation de handicap.
Régulièrement, nous partageons les réponses à des questions concrètes d’AESH reçues par les délégués SNALC. Ce mois-ci, les thèmes abordés sont la diminution de la quotité de travail, la dispense de complémentaire santé MGEN, les absences pour raisons familiales, les pauses sur le temps méridien et le forfait mobilités durables.
« C’est quand même très triste que le message qui passe, c’est qu’il faille commencer à casser et à foutre le feu pour que, d’un seul coup, le gouvernement réagisse. »
CAPPEI, direction d’école, reclassement des stagiaires, formation continue… Le SNALC Lyon fait le point sur plusieurs échéances et informations utiles de ce début d’année scolaire dans l’Ain, la Loire et le Rhône.
Le bilan des nouveaux pôles d’appui à la scolarité (PAS) a de quoi interroger. Les successeurs des PIAL, fers de lance de l’école inclusive, s’occupent de tout… sauf des élèves en situation de handicap. Lors du bilan présenté aux organisations représentatives le mois dernier, il était indiqué que 74 % des sollicitations relevaient de « besoins éducatifs particuliers (hors handicap) ». 36 % des situations traitées ont néanmoins donné lieu à des « aménagements pédagogiques ». On y est : plus besoin de diagnostic pour bénéficier d’aménagements : c’est à la carte, dans la limite des moyens disponibles. Avec coupe-file pour les parents connaisseurs du système éducatif.
Le bilan des nouveaux pôles d’appui à la scolarité (PAS) a de quoi interroger. Les successeurs des PIAL, fers de lance de l’école inclusive, s’occupent de tout… sauf des élèves en situation de handicap. Lors du bilan présenté aux organisations représentatives le mois dernier, il était indiqué que 74 % des sollicitations relevaient de « besoins éducatifs particuliers (hors handicap) ». 36 % des situations traitées ont néanmoins donné lieu à des « aménagements pédagogiques ». On y est : plus besoin de diagnostic pour bénéficier d’aménagements : c’est à la carte, dans la limite des moyens disponibles. Avec coupe-file pour les parents connaisseurs du système éducatif.
La situation devant les lycées est extrêmement dangereuse. Des casseurs qui ne sont souvent pas des élèves du lycée viennent en découdre avec les forces de l’ordre et mettent personnels et élèves en danger.
Le 1er octobre 2026, le SNALC Lyon réunissait les AESH de l’académie à l’hôtel Campanile Lyon Part-Dieu pour une journée entièrement consacrée à leur métier, leurs droits et leur actualité.
Vous êtes professeur des écoles et souhaitez changer de département ? Le SNALC Lyon organise une réunion d’information syndicale entièrement consacrée au mouvement interdépartemental.
Mardi 13 octobre 2026, de 17h30 à 20h30, en visioconférence, cette RIS permettra de comprendre le fonctionnement du mouvement
Lors du Conseil Supérieur de l’Éducation du 9 juillet 2026, le SNALC a affirmé son indépendance et son sens des responsabilités. Notre organisation a été la seule à avoir voté en faveur du projet de décret relatif à la protection de la communauté éducative dans les établissements relevant du ministère chargé de l’Éducation nationale.
Plus encore, le SNALC est le seul syndicat à ne pas avoir quitté la séance et à assumer son vote sur ce projet de texte devenu aujourd’hui le Décret n°2026-687 du 28 juillet 2026.
Comment sera calculée votre pension ? Quand faut-il commencer à préparer son départ ? Quel sera l’impact d’un temps partiel ou d’une carrière partagée entre le public et le privé ?
Le mardi 24 novembre 2026, à partir de 17h30, le SNALC Lyon organise une réunion d’information syndicale consacrée à la retraite, en visioconférence Zoom, ouverte à tous les personnels
Contractuels : quel bilan de la rentrée 2026 ?
Ce questionnaire vise à établir un bilan des conditions d’emploi et de travail des contractuels enseignants, CPE et Psy-EN dans le cadre d’une nécessaire refonte de leur cadre de gestion.
Ce mardi 22 septembre, lors d’un groupe de travail au ministère consacré aux 108 heures, le SNALC a dénoncé le projet de décret modifiant leur organisation. Une fois de plus, l’institution avance masquée pour alourdir la charge de travail des professeurs des écoles.
Entre les démarches administratives, les interlocuteurs de l’employeur, l’organisation en PIAL ou en PAS, les absences, les déplacements ou encore l’action sociale, il n’est pas toujours simple de savoir où trouver la bonne information.
Le SNALC Lyon rassemble ici les principales ressources utiles aux AESH de l’académie de Lyon pour retrouver rapidement les bons documents, effectuer leurs démarches et identifier leurs interlocuteurs.
Enseignants, CPE et Psy-EN contractuels : entre les services du rectorat, les DSDEN, Colibris et les différents dispositifs sociaux ou médicaux, il n’est pas toujours simple de savoir où trouver l’information dont on a besoin.
Le SNALC Lyon rassemble ici les principales ressources officielles utiles aux personnels contractuels de l’académie : recrutement, démarches administratives, santé, accompagnement RH, action sociale, logement et handicap.
L’administration de l’Éducation nationale regorge de documents, circulaires et portails. Or, face à la multiplicité des services, les enseignants du premier degré se retrouvent souvent seuls pour trouver les bons interlocuteurs.
Le SNALC Lyon vous propose ici un panorama clair et actualisé des ressources officielles de l’académie : santé au travail, accompagnement social, conditions d’exercice, accidents de service et démarches locales par département.
Dans son rapport du 5 juin 2026, intitulé « La montée en puissance des agents contractuels : une fonction publique en mutation (2019-2024) », la Cour des comptes rappelle les différents constats réalisés dans ses rapports antérieurs et restés ignorés jusqu’alors. Elle publie donc un énième rapport sur la question, exposant ses constats, les causes identifiées, ainsi que trois scénarios plus ou moins réalistes, suivis de voies d’évolution. Le SNALC vous en livre les grandes lignes.
Alors que de nombreux points restent à améliorer, nous déplorons que le déploiement des PAS se poursuive et que leur généralisation soit toujours prévue pour la rentrée 2027. Le Ministère affirme qu’il n’est pas nécessaire de passer par une loi pour généraliser les PAS. Pour le SNALC il en est tout autrement dans la mesure où les PAS remettent en cause l’accompagnement individualisé que la CDAPH peut notifier à certains élèves en situation de handicap.
Le SNALC Lyon donne rendez-vous aux contractuels enseignants, CPE et Psy-EN le vendredi 2 octobre 2026, de 8h45 à 12h, pour une réunion d’information syndicale en visioconférence.
Le SNALC Lyon organise un congrès académique dédié aux AESH le jeudi 1er octobre 2026, de 8h45 à 16h30.
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Le SNALC Lyon sur les réseaux
Face à une vulnérabilité accrue, les personnels vont devoir affronter une nouvelle année scolaire qui sera très certainement à nouveau marquée par de multiples violences et pressions. La banalisation de cette violence, tout comme le Pas de vagues, constitue toujours un problème majeur pour les personnels au quotidien. Sur fond d’une crise d’attractivité des métiers qui perdure, et de crainte d’un rabotage des moyens alloués lors du prochain exercice budgétaire, les personnels subissent pour beaucoup des conditions de travail dégradées et dégradantes.
Le SNALC alerte sur une dérive qui appelle à la vigilance de l’école à l’enseignement supérieur : la lutte contre le harcèlement, le racisme, l’antisémitisme, les violences et les discriminations est indispensable, mais elle ne saurait conduire à fragiliser les droits fondamentaux des personnels.
Les problèmes de sécurité dans les écoles ne se limitent pas aux intrusions ou aux risques d’attentats. Et s’ils peuvent parfois être liés à des défaillances des infrastructures ou du matériel, ils relèvent le plus souvent de tensions relationnelles avec les parents d’élèves.
Après trois à cinq années d’études et un concours sélectif, les jeunes professeurs des écoles, tout juste titularisés, déchantent très vite. Au bout de quelques mois, ils réalisent que la prime d’attractivité va en réalité figer leur salaire jusqu’en milieu de carrière et que la rémunération du métier de professeur ne reflète ni les efforts fournis ni les responsabilités assumées.
Aujourd’hui, les conditions de travail des professeurs des écoles sont caractérisées par une surcharge mentale aux répercussions de plus en plus alarmantes sur leur santé. Une institution qui fait mine de ne pas voir – ou pire minimise – les réalités vécues par les personnels et l’absence totale de suivi médical adapté dans l’Éducation nationale ne font qu’exacerber cette situation.
Le texte relatif aux congés pour raisons de santé des agents publics sur lequel le SNALC vous alertait fin juin est paru (Décret n° 2026-705). Comme nous le craignions, il consiste principalement en une attaque des droits des agents, malgré quelques points positifs. Le SNALC vous en décrypte les enjeux très concrets.
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