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Le SNALC national
Bulletin trimestriel du SNALC Lyon – Juin 2026
Loin de postures idéologiques, d’un sectarisme corporatiste de mauvais aloi, le SNALC s’est efforcé, depuis
ses origines il y a plus de cent ans, de promouvoir une vision humaniste de l’enseignement dont la finalité est,
certes, d’assurer la meilleure formation aux élèves, mais dans le respect et l’épanouissement des personnels,
de leurs intérêts matériels et moraux. C’est le sens de cet hommage et c’est le sens de notre action. Nous ne
comptons pas y déroger.
PAS académie de Lyon: le SNALC obtient des clarifications importantes
Depuis plusieurs semaines, le déploiement des Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS) suscite de nombreuses interrogations parmi les AESH de l’académie de Lyon. Face aux très nombreuses remontées reçues, le SNALC Lyon a tout d’abord interpellé le service de l’École inclusive, puis le secrétaire général d’académie. Une réponse nous est parvenue : le SNALC Lyon fait le point.
Mouvement intra-académique : résultats, recours, TZR…
Le mouvement intra-académique se déroule en suivant les mêmes étapes quelle que soit l’académie, mais avec des calendriers et des modalités qui diffèrent dans chacune d’elles.
À partir du mi-juin 2026 : Publication des résultats du mouvement intra-académique dans I-prof, rubrique “courrier”
PSC : comprendre les nouvelles lignes sur votre bulletin de paye
Depuis mai 2026, la mise en œuvre de la nouvelle Protection Sociale Complémentaire (PSC) se traduit par l’apparition de lignes supplémentaires sur les bulletins de paye des personnels de l’Éducation nationale.
Le SNALC vous aide à vous y retrouver !
Le terrain ne ment pas
Jeudi 11 juin et Vendredi 12 juin, le SNALC Lyon est allé à la rencontre des personnels de plusieurs collèges de l’Ain, autour de Saint-Rambert-en-Bugey, Ambérieu-en-Bugey et Bourg-en-Bresse.
Une école à reconstruire – Les effectifs de classe
École inclusive, EBEP, différenciations, individualisations, climat scolaire ou encore santé mentale alourdissent considérablement les missions des PE. De nouvelles difficultés émergent sans cesse et les situations à gérer en classe se complexifient, une évolution qui n’est plus compatible avec les effectifs actuels.