ÉDITO : DE LA POUDRE DE PERLIMPINPIN
J-Rémi Girard
Président du SNALC
Le bilan des nouveaux pôles d’appui à la scolarité (PAS) a de quoi interroger. Les successeurs des PIAL, fers de lance de l’école inclusive, s’occupent de tout… sauf des élèves en situation de handicap. Lors du bilan présenté aux organisations représentatives le mois dernier, il était indiqué que 74 % des sollicitations relevaient de « besoins éducatifs particuliers (hors handicap) ». 36 % des situations traitées ont néanmoins donné lieu à des « aménagements pédagogiques ». On y est : plus besoin de diagnostic pour bénéficier d’aménagements : c’est à la carte, dans la limite des moyens disponibles. Avec coupe-file pour les parents connaisseurs du système éducatif.
Le ministère et la conférence nationale du handicap vendent cela comme « une nouvelle approche : passer d’une logique de compensation à une démarche d’accessibilité pédagogique ». Faut-il rappeler à la CNH que le « H » de son sigle est là pour « handicap » ? Il est à la fois fascinant et terrifiant de voir le principal organe pilotant l’inclusion des élèves en situation de handicap effacer la notion même de handicap de son travail, pour la remplacer par celle de « besoins éducatifs particuliers ». Dit plus simplement : on vole les moyens nécessaires à la scolarisation des élèves en situation de handicap pour les attribuer à des élèves qui ne le sont pas. Et ce sont les professeurs des écoles qui en font les frais. [Lire la suite]
SOMMAIRE : UNE ÉCOLE À RECONSTRUIRE
04 | Une École qui perd son temps…
05 | Appréciation du rendez-vous de carrière : la FAQ express du SNALC
05 | Fonctionnaires stagiaires : pourquoi et comment demander un classement ?
06 | FRISBEE : une enquête Santé – Bien-être des enfants
06 | Numérique éducatif : équiper ne suffit pas
07 | Direction vacante, qui s’y colle ?
07 | Les Regroupements Pédagogiques Intercommunaux (RPI) : fonctionnement et règles
08 | Élections professionnelles : pourquoi ? pour qui ? quand ? comment ?
09 | Journées de prérentrée, de solidarité, académiques : quels sont les textes ?
10 | Ne l’oubliez pas !
10 | Accident de trajet : ne laissez pas vos droits se faire écraser !
Afin d’être au plus près de vos attentes et de vous informer au mieux, la revue du SNALC a évolué dès cette rentrée, avec désormais deux numéros mensuels au lieu d’un : l’un centré sur le second degré et le supérieur, et le second sur les problématiques spécifiques de l’école primaire.
