Sous-effectifs, multiplication des tâches, responsabilités parfois mal définies, difficultés d’accès à la formation : les assistants d’éducation sont confrontés à des conditions de travail exigeantes. Pour le SNALC, améliorer la vie scolaire suppose de reconnaître leurs missions, de renforcer les équipes et de mieux protéger les personnels.
Indispensables au fonctionnement des établissements scolaires, les assistants d’éducation (AED) occupent pourtant des emplois encore trop précaires. Contrats, rémunérations, mobilité, perspectives de carrière : pour le SNALC, il est temps de reconnaître pleinement ces personnels et de sécuriser leur avenir professionnel.
Affectations changeantes, emplois du temps instables, accompagnements dispersés, manque de formation et difficultés d’accès à la médecine du travail : les AESH sont confrontés à des contraintes qui fragilisent leurs conditions d’exercice. Le SNALC revendique une organisation du travail plus stable et une véritable protection des personnels.
Les AESH jouent un rôle essentiel dans l’inclusion scolaire. Pourtant, leur rémunération, leur temps de travail et leurs perspectives professionnelles restent insuffisamment reconnus. Pour le SNALC, il est temps de garantir à ces personnels un véritable statut et des conditions d’emploi à la hauteur de leurs missions.
Les enseignants, CPE et Psy-EN contractuels exercent des missions essentielles au fonctionnement de l’Éducation nationale. Pourtant, leur accès à la formation, à la protection professionnelle et aux perspectives de carrière demeure insuffisant. Le SNALC revendique des garanties concrètes pour ces personnels.
Contrats précaires, rémunérations insuffisantes, mobilité difficile, règles de gestion variables selon les académies… Pour le SNALC, les enseignants, CPE et Psy-EN contractuels doivent bénéficier de garanties professionnelles solides et d’une véritable reconnaissance salariale.
Rémunérations insuffisamment valorisées, spécificités statutaires négligées, qualifications trop peu reconnues et perspectives de carrière limitées : le SNALC refuse le déclassement progressif des professeurs agrégés et défend une véritable reconnaissance de leur niveau de qualification.
Inclusion scolaire insuffisamment accompagnée, manque de remplaçants, tâches administratives envahissantes, difficultés de fonctionnement des écoles… Le SNALC défend une École primaire qui dispose enfin des moyens nécessaires pour remplir ses missions.
Classes chargées, missions qui se multiplient, pouvoir d’achat en recul, pression professionnelle croissante… Pour le SNALC, les professeurs des écoles doivent enfin bénéficier d’une rémunération à la hauteur de leurs responsabilités et de conditions de travail respectueuses de leur santé.
Conditions de travail dégradées, exigences toujours plus nombreuses, liberté professionnelle fragilisée… Le SNALC défend une conviction simple : les professeurs, les CPE et les Psy-EN doivent pouvoir exercer leurs missions dans des conditions dignes, avec les moyens et la reconnaissance nécessaires.
Pouvoir d’achat en recul, carrières qui s’allongent, promotions parfois difficiles à comprendre… Pour le SNALC, les professeurs certifiés, les CPE et les Psy-EN méritent une véritable reconnaissance financière et professionnelle.
Contrat, rémunération, CDI, concours, protection sociale, évolution professionnelle… Les personnels contractuels doivent aujourd’hui composer avec une réglementation dense et en constante évolution.
Le BIR n° 7 du 12 octobre 2026 précise les dispositifs d’accompagnement proposés aux enseignants, personnels d’éducation et psychologues de l’Éducation nationale (PsyEN) du second
Bien que défini par les textes réglementaires, le calendrier scolaire fait parfois l’objet d’interrogations. En effet, certains IEN s’arrangent avec les textes pour intégrer au forceps des formations dans nos heures de service. Que disent réellement les textes ? Le SNALC remet au clair ce qui est dû.
Lorsqu’une direction d’école devient vacante, à la rentrée ou en cours d’année, l’administration semble parfois considérer qu’une solution s’imposera d’elle-même. Pourtant, quand un directeur est absent pour raison de santé ou appelé sur d’autres fonctions (personnel de direction, conseiller pédagogique…), une question demeure : qui assurera l’intérim ?
Le temps organise la vie collective : il fixe le rythme de la société, hiérarchise les priorités et impose son rythme à ceux qui nous dirigent. Le temps d’un mandat présidentiel, le temps d’un ministre, le temps politique pousse les responsables à agir dans l’urgence pour laisser leur empreinte sous la forme d’une réforme marquante avant que leur mandat ne s’achève.
Les contractuels enseignants, CPE et Psy-EN occupent aujourd’hui une place essentielle au sein de l’Éducation nationale. Chaque année, ils assurent la continuité du service public d’éducation dans des fonctions parfois fortement déficitaires et permettent à des milliers d’élèves de bénéficier d’un service d’enseignement, d’éducation et/ou d’orientation de qualité.
Cependant, malgré les avancées obtenues ces dernières années pour ces personnels, le statut de fonctionnaire titulaire demeure celui qui offre les garanties les plus solides en matière de carrière, de rémunération, de mobilité et de protection sociale.
« Il faut bien se rendre à l’évidence que ce ne sont pas les belles paroles et les belles promesses qui suffiront à apaiser la colère »
« Un certain nombre d’entre elles [revendications] sont légitimes et sont d’ailleurs portées par notre organisation syndicale. »
La seule annonce réelle qui a finalement été faite hier est celle de l’autorisation de dépassement du plafond d’emploi pour embaucher dans l’urgence des contractuels, qui seront souvent ceux qu’on n’avait pas renouvelés il y a un mois.
Pour le reste, c’est du trompe-l’œil. Mais dans ce trompe-l’œil, on laisse penser que les gestionnaires dans les rectorats ne savent pas positionner un remplaçant sur un remplacement, ou encore que des collègues se tournent les pouces alors que TZR est la fonction la plus maltraitée dans notre système. En réalité, on se rend compte qu’une bonne partie de ces fameux TZR non affectés ne correspond pas à un besoin identifié (sur leur zone géographique et dans leur discipline) et qu’ils n’iront donc rien remplacer dans les lycées la semaine prochaine.
Le contenu de cette page est réservé aux adhérents du SNALC connectés à leur « espace adhérent ».
Pour vous connecter : https://snalc.fr/login
En cas de difficulté d’accès à l’espace adhérent, lisez ceci ou contactez webmaster@snalc.fr
Depuis la rentrée de septembre 2026, le SNALC Lyon multiplie les visites dans les établissements du second degré de l’Ain. Près d’une vingtaine d’établissements ont déjà été visités, avec un objectif : aller à la rencontre des personnels, écouter leurs préoccupations et répondre à leurs interrogations.
Régulièrement, nous partageons les réponses à des questions concrètes d’AESH reçues par les délégués SNALC. Ce mois-ci, les thèmes abordés sont la diminution de la quotité de travail, la dispense de complémentaire santé MGEN, les absences pour raisons familiales, les pauses sur le temps méridien et le forfait mobilités durables.
CAPPEI, direction d’école, reclassement des stagiaires, formation continue… Le SNALC Lyon fait le point sur plusieurs échéances et informations utiles de ce début d’année scolaire dans l’Ain, la Loire et le Rhône.
Le bilan des nouveaux pôles d’appui à la scolarité (PAS) a de quoi interroger. Les successeurs des PIAL, fers de lance de l’école inclusive, s’occupent de tout… sauf des élèves en situation de handicap. Lors du bilan présenté aux organisations représentatives le mois dernier, il était indiqué que 74 % des sollicitations relevaient de « besoins éducatifs particuliers (hors handicap) ». 36 % des situations traitées ont néanmoins donné lieu à des « aménagements pédagogiques ». On y est : plus besoin de diagnostic pour bénéficier d’aménagements : c’est à la carte, dans la limite des moyens disponibles. Avec coupe-file pour les parents connaisseurs du système éducatif.
le SNALC Lyon propose deux réunions d’information syndicale en visioconférence, ouvertes gratuitement à tous les AESH, adhérents comme non-adhérents.
Le 1er octobre 2026, le SNALC Lyon réunissait les AESH de l’académie à l’hôtel Campanile Lyon Part-Dieu pour une journée entièrement consacrée à leur métier, leurs droits et leur actualité.
Vous êtes professeur des écoles et souhaitez changer de département ? Le SNALC Lyon organise une réunion d’information syndicale entièrement consacrée au mouvement interdépartemental.
Mardi 13 octobre 2026, de 17h30 à 20h30, en visioconférence, cette RIS permettra de comprendre le fonctionnement du mouvement
Lors du Conseil Supérieur de l’Éducation du 9 juillet 2026, le SNALC a affirmé son indépendance et son sens des responsabilités. Notre organisation a été la seule à avoir voté en faveur du projet de décret relatif à la protection de la communauté éducative dans les établissements relevant du ministère chargé de l’Éducation nationale.
Plus encore, le SNALC est le seul syndicat à ne pas avoir quitté la séance et à assumer son vote sur ce projet de texte devenu aujourd’hui le Décret n°2026-687 du 28 juillet 2026.
Comment sera calculée votre pension ? Quand faut-il commencer à préparer son départ ? Quel sera l’impact d’un temps partiel ou d’une carrière partagée entre le public et le privé ?
Le mardi 24 novembre 2026, à partir de 17h30, le SNALC Lyon organise une réunion d’information syndicale consacrée à la retraite, en visioconférence Zoom, ouverte à tous les personnels
Contractuels : quel bilan de la rentrée 2026 ?
Ce questionnaire vise à établir un bilan des conditions d’emploi et de travail des contractuels enseignants, CPE et Psy-EN dans le cadre d’une nécessaire refonte de leur cadre de gestion.
L’enquête du SNALC Chers adhérents, chers collègues, Le SNALC considère que les personnels bénéficiaires de l’obligation d’emploi, titulaires d’une RQTH (reconnaissance de la qualité de
Ce mardi 22 septembre, lors d’un groupe de travail au ministère consacré aux 108 heures, le SNALC a dénoncé le projet de décret modifiant leur organisation. Une fois de plus, l’institution avance masquée pour alourdir la charge de travail des professeurs des écoles.
Régulièrement, nous partageons les réponses à des questions concrètes d’AESH reçues par les délégués SNALC. Ce mois-ci, les thèmes abordés sont l’accompagnement lors des sorties scolaires, l’accès au matériel nécessaire à l’exercice des fonctions et le temps de pause en cas de cumul d’activités.
Entre les démarches administratives, les interlocuteurs de l’employeur, l’organisation en PIAL ou en PAS, les absences, les déplacements ou encore l’action sociale, il n’est pas toujours simple de savoir où trouver la bonne information.
Le SNALC Lyon rassemble ici les principales ressources utiles aux AESH de l’académie de Lyon pour retrouver rapidement les bons documents, effectuer leurs démarches et identifier leurs interlocuteurs.
Enseignants, CPE et Psy-EN contractuels : entre les services du rectorat, les DSDEN, Colibris et les différents dispositifs sociaux ou médicaux, il n’est pas toujours simple de savoir où trouver l’information dont on a besoin.
Le SNALC Lyon rassemble ici les principales ressources officielles utiles aux personnels contractuels de l’académie : recrutement, démarches administratives, santé, accompagnement RH, action sociale, logement et handicap.
L’administration de l’Éducation nationale regorge de documents, circulaires et portails. Or, face à la multiplicité des services, les enseignants du premier degré se retrouvent souvent seuls pour trouver les bons interlocuteurs.
Le SNALC Lyon vous propose ici un panorama clair et actualisé des ressources officielles de l’académie : santé au travail, accompagnement social, conditions d’exercice, accidents de service et démarches locales par département.
Dans son rapport du 5 juin 2026, intitulé « La montée en puissance des agents contractuels : une fonction publique en mutation (2019-2024) », la Cour des comptes rappelle les différents constats réalisés dans ses rapports antérieurs et restés ignorés jusqu’alors. Elle publie donc un énième rapport sur la question, exposant ses constats, les causes identifiées, ainsi que trois scénarios plus ou moins réalistes, suivis de voies d’évolution. Le SNALC vous en livre les grandes lignes.
Alors que de nombreux points restent à améliorer, nous déplorons que le déploiement des PAS se poursuive et que leur généralisation soit toujours prévue pour la rentrée 2027. Le Ministère affirme qu’il n’est pas nécessaire de passer par une loi pour généraliser les PAS. Pour le SNALC il en est tout autrement dans la mesure où les PAS remettent en cause l’accompagnement individualisé que la CDAPH peut notifier à certains élèves en situation de handicap.
Le SNALC Lyon donne rendez-vous aux contractuels enseignants, CPE et Psy-EN le vendredi 2 octobre 2026, de 8h45 à 12h, pour une réunion d’information syndicale en visioconférence.
Le SNALC Lyon organise un congrès académique dédié aux AESH le jeudi 1er octobre 2026, de 8h45 à 16h30.
Face à une vulnérabilité accrue, les personnels vont devoir affronter une nouvelle année scolaire qui sera très certainement à nouveau marquée par de multiples violences et pressions. La banalisation de cette violence, tout comme le Pas de vagues, constitue toujours un problème majeur pour les personnels au quotidien. Sur fond d’une crise d’attractivité des métiers qui perdure, et de crainte d’un rabotage des moyens alloués lors du prochain exercice budgétaire, les personnels subissent pour beaucoup des conditions de travail dégradées et dégradantes.
Le SNALC alerte sur une dérive qui appelle à la vigilance de l’école à l’enseignement supérieur : la lutte contre le harcèlement, le racisme, l’antisémitisme, les violences et les discriminations est indispensable, mais elle ne saurait conduire à fragiliser les droits fondamentaux des personnels.
Les problèmes de sécurité dans les écoles ne se limitent pas aux intrusions ou aux risques d’attentats. Et s’ils peuvent parfois être liés à des défaillances des infrastructures ou du matériel, ils relèvent le plus souvent de tensions relationnelles avec les parents d’élèves.
Après trois à cinq années d’études et un concours sélectif, les jeunes professeurs des écoles, tout juste titularisés, déchantent très vite. Au bout de quelques mois, ils réalisent que la prime d’attractivité va en réalité figer leur salaire jusqu’en milieu de carrière et que la rémunération du métier de professeur ne reflète ni les efforts fournis ni les responsabilités assumées.
Aujourd’hui, les conditions de travail des professeurs des écoles sont caractérisées par une surcharge mentale aux répercussions de plus en plus alarmantes sur leur santé. Une institution qui fait mine de ne pas voir – ou pire minimise – les réalités vécues par les personnels et l’absence totale de suivi médical adapté dans l’Éducation nationale ne font qu’exacerber cette situation.
Le texte relatif aux congés pour raisons de santé des agents publics sur lequel le SNALC vous alertait fin juin est paru (Décret n° 2026-705). Comme nous le craignions, il consiste principalement en une attaque des droits des agents, malgré quelques points positifs. Le SNALC vous en décrypte les enjeux très concrets.
À la suite d’un rendez-vous de carrière, l’appréciation finale de la valeur professionnelle peut faire l’objet d’une demande de révision.
Le BIR n° 3 du 14 septembre 2026 précise la procédure applicable aux personnels enseignants, d’éducation et psychologues du second degré public ayant bénéficié d’un rendez-vous de carrière au cours de l’année scolaire 2025-2026.
Les contours, les missions et les obligations liées aux 24 heures hebdomadaires sont clairement définis. Les 108 heures, elles, sont réparties en plusieurs blocs, chacun relevant des « obligations réglementaires de service ». Mais qui décide ? Et de quelles obligations parle-t-on exactement ? De quel règlement ? Et au service de quoi ?
Courrier du SNALC à Mesdames et Messieurs les députés et les sénateurs
L’article 5 du décret 2026-705 du 29 juillet 2026 concerne les agents contractuels de la fonction publique d’État et modifie plusieurs dispositions du décret 86-83. Il prévoit :
la reprise des mesures applicables aux salariés du secteur privé en arrêt pour raisons médicales ;
une évolution de la procédure afférente au temps partiel thérapeutique.
Élections professionnelles 2026
À partir du 5 octobre à 14 h, activez votre
COMPTE ÉLECTEUR
Ça prend 3 minutes et c’est vital pour le SNALC !