Régulièrement, nous partageons les réponses à des questions concrètes d’AESH reçues par les délégués SNALC. Ce mois-ci, les thèmes abordés sont les emplois du temps, les absences pour rendez-vous médical, la journée de solidarité, l’éducation prioritaire et les temps de récréation.
Les emplois du temps.
Question de l’AESH :
Je souhaiterais savoir quel est le rôle de l’AESH référente quant à nos EDT ?
A-t-elle un droit de regard, de validation ou non validation sur les heures positionnées avec les élèves ?
Je suis au collège et au lycée professionnel, les 2 sont sur le même site et la référente est la même pour les 2 également.
Elle nous a demandé de rédiger nos EDT et demande qu’on les lui envoie pour validation. Le chef d’établissement estime que nous sommes les « mieux placées » pour faire cela.
N’est-ce pourtant pas à lui de les mettre en place ?
Réponse du SNALC :
La circulaire « Cadre de gestion des personnels AESH » est très claire : « Au sein d’un Pial, l’emploi du temps est alors défini sous l’autorité de l’IEN dans le premier degré et du chef d’établissement dans le second degré nommément désignés pour piloter le pôle, en lien avec les directeurs d’écoles, les équipes enseignantes et l’AESH.
L’emploi du temps de l’AESH intervenant au sein d’un Pial inter-degrés est défini par le responsable de son pilotage, nommément désigné. L’emploi du temps ainsi définit prend en compte les temps de déplacement d’un établissement ou d’une école à un autre établissement ou école au sein desquels l’AESH est affecté. » https://www.education.gouv.fr/bo/19/Hebdo23/MENH1915158C.htm C’est bien le chef d’établissement qui est responsable des emplois du temps des AESH. Dans certains établissements, il délègue à l’AESH référent (alors que ce n’est pas son rôle) donc dans cette situation c’est plus compliqué, mais ici, cela paraît en l’occurrence très simple. Par ailleurs, les missions des AESH référents sont claires et limitées par un arrêté publié au journal officiel. Etablir les emplois du temps de leurs collègues ne fait pas partie de ces missions : https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000042185057
Absence pour rendez-vous médical
Question de l’AESH :
Lorsqu’il s’agit de demander une demi-journée pour un rendez-vous médical, perdons-nous la journée complète en termes de rémunération ?
Réponse du SNALC :
En effet, vous perdrez malheureusement la journée complète, sauf si vous demandez à utiliser une demi-journée de fractionnement. Vous avez droit à 4 demi-journées de fractionnement rémunérées par année scolaire.
La journée de solidarité
Question de l’AESH :
On nous demande de venir en pré rentrée sur le moment de l’après-midi ; moment dédié aux personnels du lycée, pour rattraper des heures de journée solidarité ! Les AESH sont-ils concernés ?
Réponse du SNALC :
C’est une coutume malheureusement classique. Non, les heures de la journée de solidarité sont déjà intégrées dans la quotité horaire annuelle des AESH. Vous ne devez donc pas faire ces heures en plus. Vous pouvez vous appuyer sur cet article du SNALC : https://snalc.fr/journee-de-solidarite-pas-pour-les-aesh/
Travailler en REP
Question de l’AESH :
J’ignore ce qu’est un établissement classé REP : qu’est-ce que cela change pour moi ?
Réponse du SNALC :
C’est un établissement qui relève de l’éducation prioritaire. Les effectifs sont moins élevés dans les classes, les enseignants ont des heures de formation supplémentaires et il y a un peu plus de moyens. Vous recevrez une indemnité au prorata du temps passé dans cet établissement. Donc si vous faites 6 heures, vous recevrez environ 14€ brut de plus par mois (environ 11€ net). Pensez à vérifier votre bulletin de paye.
Les temps de récréation / surveillance de cour
Question de l’AESH :
Je suis AESH dans un collège à 32h. Devons-nous surveiller une partie (la moitié de 20min) de la récréation soit 10 minutes réparties entre tous les AESH ?
Dans un établissement précédent, nous avions nos 2×20 minutes le matin et l’après-midi. Sauf si un élève avait un besoin de surveillance pour la récréation et auquel cas, l’AESH récupérait les heures.
Réponse du SNALC :
Voici ce que dit le guide AESH du ministère : « En tout état de cause, le temps de récréation est du temps de travail. Par conséquent vous pouvez être amené à surveiller le ou les élève(s) que vous accompagnez, si cet accompagnement est inscrit dans le PPS. Il ne peut pas vous être confié une mission de surveillance de la cour. » Donc si c’est pour surveiller des élèves en situation de handicap, on peut vous le demander et effectivement, les AESH peuvent faire un roulement pour que ce ne soit pas « toujours les mêmes » mais si c’est pour faire de la surveillance pure, non. Concernant votre ancien établissement, vous n’auriez pas dû « récupérer les heures » de surveillance des élèves en situation de handicap puisque dans tous les cas, les récréations sont du temps de travail comptabilisées dans votre emploi du temps. Si vous n’êtes pas dans la cour, vous devez travailler quand même (préparation de supports de travail, concertation avec les enseignants…).
