Étiquette : SNALC

La démographie a bon dos !

Pour le SNALC, cette sortie de route de la ministre est une insulte faite à l’Éducation nationale et à ses personnels.

Nous demandons des excuses publiques à l’ensemble de la profession, et qu’elle tire les conséquences des effets de son engagement politique passé comme présent.

Lycées professionnels : grève et manifestations le 14 octobre 2025

Les conditions d’études et de travail continuent de se dégrader d’année en année dans les lycées professionnels. Le manque de moyens et les réformes qui s’accumulent empêchent les établissements de remplir correctement leur mission de formation et d’émancipation de la jeunesse. La nouvelle terminale bac pro en est une parfaite illustration.

CPF 2025-2026 : la campagne n°1 est lancée

Le SNALC de Lyon informe les personnels de l’académie de l’ouverture de la première campagne de mobilisation du Compte Personnel de Formation (CPF) pour l’année scolaire 2025-2026.

Cauchemars de rentrée

À partir de mi-août, les nuits des professeurs sont hantées par des cauchemars récurrents. En général cependant, la rentrée réelle s’avère moins cauchemardesque. Mais cette année, nos cauchemars se sont bel et bien matérialisés dans la vie réelle.

Baccalauréat : le SNALC attend du changement

Élisabeth Borne appelle à davantage d’exigence dans la correction du baccalauréat et dénonce dans les médias des « consignes de bienveillance excessive » rappelant que l’on ne doit pas « donner le bac à tout le monde ».
À ce titre, une réunion est prévue entre la DGESCO et les organisations syndicales dès cette rentrée. Le SNALC, qui dénonce depuis plusieurs années ces mêmes consignes, sera ravi d’y participer.

QUINZAINE UNIVERSITAIRE n°1504

Le point de rupture est atteint dans l’Éducation nationale et dans le Supérieur, et le SNALC l’a fait savoir. Mais contrairement à ce qui figure dans les discours de notre classe politique, l’Éducation n’est pas une priorité.

Le SNALC se battra

En cette rentrée, le SNALC est évidemment conscient de la situation politique de notre pays. Il tient à rappeler l’importance des corps intermédiaires, que nos gouvernants ont jusqu’à présent relégués en faire-valoir un peu pénible à subir, partant du principe que d’abord on décide, et ensuite on discute.

Baccalauréat : des annonces inaudibles

Annoncer lors d’une conférence de presse à moins d’une semaine de la rentrée que des consignes seront données dès la rentrée, avec une circulaire à paraître, sans concertation préalable, est inadmissible.

Guide de l’enseignant d’EPS

Dans sa version papier et électronique ce guide d’environ 100 pages se veut une nouvelle référence pour les enseignants d’EPS et une aide essentielle pour les non spécialistes. Il répond à la plupart des questions intéressant ce secteur.

Guide de l’AED

Le SNALC a le plaisir de vous présenter la dernière version du guide AED afin de vous éclairer sur le bon déroulement de vos missions, la défense de vos droits et intérêts, et le respect de vos obligations.

Guide de l’AESH

Le SNALC a le plaisir de vous présenter la dernière version du guide AESH afin de vous éclairer sur le bon déroulement de vos missions, la défense de vos droits et intérêts, et le respect de vos obligations.

Stagiaires 2025 : ne ratez rien pour bien commencer !

La rentrée des stagiaires est un moment à la fois enthousiasmant et exigeant. Le SNALC Lyon est à vos côtés pour vous informer, vous conseiller et vous accompagner tout au long de cette première année décisive.

QUINZAINE UNIVERSITAIRE n°1503

Anticiper. Un verbe peu connu dans notre pays, visiblement, puisque l’État semble découvrir l’existence d’épisodes caniculaires alors que les personnels sont déjà en train de les vivre. Heureusement, les réponses sont à la hauteur : un e-mail de conseils dont la moitié ne sont pas applicables, et un numéro vert.

Que fait-on pour anticiper les épisodes caniculaires ? Pour adapter les conditions de travail des personnels ? Rien. Ces épisodes vont pourtant se multiplier et s’intensifier, et l’État a des responsabilités qu’il s’est lui-même fixées par décret.

EDITO-personnels contractuels-Allo la lune, ici la terre !

Comment peut-on ramener notre ministère à la réalité du quotidien professionnel et aux attentes des contractuels enseignants, CPE et Psy-EN de 2025 ?
En effet, plus rien ne va : un cadre de gestion et une grille indiciaire datant de presque 10 ans, donc totalement obsolètes, avec des déclinaisons académiques très disparates…

Du « dynamisme » pour nos carrières ? Le dynamisme n’est que dans les mots

À l’occasion du CSA ministériel du 6 mai 2025, le ministère a présenté un projet portant sur de nouvelles durées d’échelon en classe normale. Lors des groupes de travail préparant la présentation de ce projet de décret, la DGRH a fourni une nouvelle grille répondant – selon elle – à l’objectif d’une meilleure rémunération et d’une « dynamisation de la carrière ».

En hommage à Mélanie, AED assassinée à Nogent : Rassemblement silencieux mercredi 11 juin à 17h place de la comédie (Lyon)

Nos organisations syndicales (CGT éduc’action 69, SNES-FSU, Sud éducation 69, SE-UNSA, SNALC, SNUEP-FSU, FNEC FP-FO 69) appellent à un rassemblement silencieux, mercredi 11 juin, à 17h00, Place de la Comédie à Lyon, en hommage à notre collègue AED, assassinée à Nogent en Haute-Marne dans l’exercice de son métier. Nous tenons à exprimer l’immense douleur ressentie par toute la communauté éducative devant ce drame effroyable et à adresser à la famille tout notre soutien.

QUINZAINE UNIVERSITAIRE n°1502

Nous devenons chaque jour moins grands, moins respectés. Car nous sommes désormais interchangeables. Chez les professeurs, les concours et la formation initiale gomment notre nécessaire expertise disciplinaire. Tout le monde dans un master éducation, dans lequel la part de notre discipline est réduite à sa plus simple expression. (…) Pour le SNALC, cette vision purement (…) à courte vue est en train de détruire l’École. L’École, ce sont des spécialistes. (…) À vouloir à toute force mettre un adulte devant les élèves pour assurer la fameuse continuité du service, on ne cherche plus à y mettre avant tout un professeur. À ne pas accorder de statut de la fonction publique aux AESH et aux AED, on dit clairement au monde que ces métiers n’ont pas de valeur. Alors que leur valeur dans notre société est gigantesque.

Parcours renforcé seconde pro : une nouvelle escroquerie !

Le 12/11/2024, le MEN a annoncé que le DNB serait obligatoire pour l’entrée en seconde à partir de la rentrée 2027. Le 17/01/2025, le DNB n’est plus indispensable pour le passage en seconde bac GT ou Pro, marquant la fin des classes de prépas-seconde à la rentrée 2026. Pour maintenir la communication sur l’élévation du niveau scolaire, le MEN a imaginé un nouveau concept pour les élèves non lauréats du DNB : le parcours renforcé, auquel le SNALC s’oppose.

Où sont passées les formations disciplinaires ?

Au-delà de la question des moyens, les contenus proposés revêtent une importance capitale. Or, depuis plusieurs années, le Ministère est pris d’une réformite aigüe. De plus en plus de formations visent donc à assurer le service après-vente des réformes.

Formation initiale : groupe de travail sur le master M2E

L’obligation de passer par le Master enseignement et éducation est inacceptable. Cela va empêcher les parcours de thèse ou l’agrégation et aura des conséquences catastrophiques sur la qualité de la formation, et donc sur la qualité de l’enseignement.

Climat scolaire : compte rendu du 23 mai 2025

Le SNALC n’est pas favorable à une coéducation ou la multiplication des canaux de communication. Il préfère l’amélioration et l’application stricte des canaux existants, notamment à travers une charte de bonne conduite pour prévenir les débordements.

Secteur privé : « Hommage à ceux qui osent parler »

Quel courage a eu cette professeur de mathématiques de Betharram de parler et de protéger ses élèves il y a trente ans ! Elle a subi les foudres de notre ministère si injuste et de l’enseignement privé pour son action vertueuse quand les coupables et leurs complices, silencieux, ont été couverts.

La place du concours : un vrai dilemme ou un faux problème ?

Pour le SNALC, placer le concours en fin de L3 constitue un pis-aller dont les effets sur l’attractivité ou sur la qualité de la formation peuvent être limités par des facteurs beaucoup plus déterminants : la revalorisation générale de la profession et la qualité disciplinaire de la nouvelle licence PE notamment …